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LEXTREME
- Premiers pas dans le logiciel
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| L'enseignant |
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La
métaphore dans laquelle se déroule le logiciel est une séance
de travail à la bibliothèque. Quand on ouvre le logiciel,
on voit l'entrée de la bibliothèque. Il faut cliquer dans
l'entrée même de la bibliothèque (attendre que les portes
coulissantes soient ouvertes!) pour se retrouver à l'accueil. |
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À
l'accueil, le charmant bibliothécaire réceptionniste offre
son aide pour l’inscription d’un élève à
une session personnelle (soit que l’aide s’affiche automatiquement
à chaque ouverture de la fenêtre, soit que l’on y ait
accès en cliquant sur la bulle «Je peux t’aider?»). |
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De
l’accueil, l’enseignant peut ouvrir une session de gestion en
cliquant sur le dossier au dessus du panneau «Enseignant». |
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Il
s’agit ensuite d’entrer son nom d’usager et son mot de
passe et de cliquer sur le bouton pour se retrouver dans la fenêtre
de gestion. De la fenêtre de gestion, l'enseignant peut créer
ou éditer une classe d'élèves, communiquer avec ses
élèves, naviguer vers les différents éditeurs
de texte et de vocabulaire du logiciel. |
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| L'élève |
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Après
être «entré» dans la bibliothèque de Lextreme,
l'élève doit ouvrir une session personnelle à l'accueil,
ce qui l'amène à son bureau (ou ouvre son dossier personnel
s'il y a un nouveau message de la part de son enseignant) |
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De
son bureau, il peut :
- consulter
son dossier personnel
- consulter
les mots qu'il a rencontrés au cours de ses lectures
- ouvrir
la fenêtre de choix de séance de lecture pour choisir un
texte et démarrer une séance
De plus,
au fur et à mesure que le nombre de mots connus par l'élève
augmente, de nouveaux livres apparaissent sur les étagères. |
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Dans
son dossier personnel, il peut :
- lire
le dernier message envoyé par son enseignant, s'il y en a un
- ajouter
quelques détails personnels à son dossier pour le personnaliser
- agrémenter
son dossier d'une photo ou d'une image
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Dans
sa fenêtre de vocabulaire, il peut :
- consulter
les mots rencontrés en cliquant dessus (les informations relatives
au mot s'affichent dans la fenêtre)
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Dans
la fenêtre de choix de séance, il peut :
- commencer
une séance avec un texte qu'il n'a jamais rencontré
- commencer
une séance avec un texte avec lequel il a déjà
travaillé (ensuite, dans la fenêtre de lecture qui apparaît,
il peut choisir de ne faire que les activités, pour se pratiquer
avec le vocabulaire - les résultats ne seront pas compilés)
- continuer
une séance qu'il a commencée précédemment
ou la supprimer (dans ce dernier cas, les résultats cumulés
pour cette séance seront également supprimés)
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Dans
la fenêtre de lecture, l'élève :
- s'il
a déjà complété une séance avec le
texte, peut procéder directement aux activités, sans faire
les évaluations (le logiciel ne tient alors pas compte des résultats
lors d'une telle séance)
- lit
le texte et consulte le vocabulaire cible à volonté
- procède
aux évaluations avant de commencer les activités
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Dans
la fenêtre d'activités, l'élève :
- peut
ouvrir une petite fenêtre du texte qu'il vient de lire
- choisit
une activité (jusqu'à 9 activités peuvent être
disponibles)
- fait
les activités les unes après les autres
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Quand
toutes les activités sont terminées, une fiche des résultats
pour la séance est présentée à l'élève.
Elle fait la synthèse de la performance de l'élève
au niveau de la compréhension du texte et de la connaissance du vocabulaire
cible. |
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